VII. Historia Reciente de la FECH (2007-2012) Parte 4

Parte IV. The Comunist's Exception

"La mesa directiva quedó compuesta por Julio Sarmiento, en la presidencia; Francisco Figueroa, en el cargo de vicepresidente; Marco González - Laura Olave, como secretario general; Verónica Pulgar en el cargo de secretaria de comunicaciones; y Camila Cea, como secretaria ejecutiva."

Julio Sarmiento debe ser uno de los mejores presidentes FECH que ha tenido la Universidad. El tipo tiene una claridad excepcional, sin rodeos, tecnicismos ni poesías para poder dar cuenta de la realidad estudiantil. Sarmiento gana el 2010 en el Pacto "Estudiantes de Izquierda" en un año importante para gestar "El invierno Chileno". 

El año comienza con Julio apareciendo en la franja de Jorge Arrate lo que genero en sectores moderados (que apoyaban a la apuesta del PRO en el pleno) molestia por usar la imagen de la FECH en esta franja. Luego los TTVV se trasladaron a Lolol, teniendo un importante impacto en la comunidad. Se mantuvo gran parte de la estrategia comunicacional y cultural de la FECH iniciada en el periodo anterior, pero las tensiones internas se hicieron notar en el pacto gobernante.

En cuanto a marchas, la "Marcha de los 2 pasos" Será recordada por su celeridad y convocatoria. Otras marchas más exitosas pero menos memorables comenzaron a recuperar la convocatoria de antaño en la Federación. Pero hay un factor que transformo la Federación de Sarmiento irremediablemente: El Terremoto.

Cuando el 27 de Febrero gran parte del centro sur de Chile vibro con 8.5 grados promedios pocas cosas siguieron siendo lo mismo. La Universidad encontro en la FECH el centro de cohesión para ir en ayuda de los damnificados y revalorizar el papel de los jovenes. La llegada de Piñera al Gobierno fue poco discutida. El inicio de clases se llevo al 22 de Marzo y algunas unidades algo después. 

El trabajo desplegado en ese momento, con más de 20000 voluntarios en 10 días consecutivos e intensos de trabajo dotaron a la Federación nuevamente de una credebilidad y potencia en los medios. Pero el Presidente FECH se hallaba en Uruguay en un OCLAE en ese momento, por lo que la mayor parte de la gestión de estos trabajo convocantes y espontaneos se lo llevo la NIU Camila Cea. 

Luego de ese episodio, Francisco Figueroa tomo un papel mucho más protagonico que muchos otros vicepresidentes FECH, estableciendo entrevistas con un discurso altamente preparado, siendo la punta de lanza de una reivención del Autonomismo. La U-Social por su lado comenzo a fragmentarse luego de la titulación de su fundador. LAC tomo otro nombre, pero mantuvo el discurso. LChPT comenzo a coexistir con la Centro Derecha Universitaria en espacios como Derecho, INAP y FCFM, donde con la llegada de Piñera al poder aparecieron militantes inesperados para el partido del Presidente Piñera. Lo malo. La CDU no tiene a ningun nombre conocido ni connotado y es porque no hacen más trabajo que para conseguir cargos FECH. 

La dirección política de Sarmiento se noto también con un potenciamiento de las Jornadas Culturales en comunas populosas de la región metropolítana. Un segundo trabajo voluntario en Invierno e involucramiento en los conflictos locales de las Unidades hizo de las Juventudes Comunistas el grupo con más militantes durante dicho año. Fortalecimiento de las Bases de Odontología, Medicina, Química, Economia, InJenieria, Derecho, Ciencias, Arquitectura y Veterinaria la dotaron de una fuerza inusitada en los momentos algidos de las movilizaciones. 

En lo local, conflictos de alto calibre en Antumapu, Sociales y Artes Centro. FAU en plena reestructuración. la FECH fue parte importante en ellos, con diversos miembros de la mesa involucrados en cada caso. 

Destaca también el amplio trabajo de secretarias del periodo: SECMA, Asuntos Académicos, Genero, Finanzas, TTVV  y Comunicaciones. La Secretaria que mejor trabajo tuvo fue la de Financiaminto, presidida por la Concejera FECh de Cs. Químicas Alejandra Doren y donde participaba gran parte de la mesa, miembros de todos los colectivos, como también estudiantes de base. Una secretaria muy especial cuyo informe daba explicación a uno de los tantos problemas de los estudiantes: Entender como se financia el sistema de Educación Superior. 

Personalmente siempre he visto a Sarmiento como una excepción dentro de la Jota. Es uno de esos lideres con ideas propias y carisma destinado a liderar su partido en un futuro, pero encerrado en una estructura anacrónica y soportado en un discurso desactualizado y artificioso, lejano a los problemas de las personas, tan segregador como el de la derecha y con una nefasta carga historia de victimas y victimarios. Algo que por más talento que tenga Cristian Cuevas, Barbará Figueroa o Julio Sarmiento sabemos que no va a cambiar  y creo, no es la vía para ninguna revolución más que soportar el sistema actual cambiando el tono de las ideas. 

Y al final quien mandaba en el día a día de la FECh Fue Susana Zuñiga :(

Y en que estaba yo en ese momento para contar esto: Siendo electo Senador Universitario Del 28 de Agosto de 2010 hasta el 27 de Agosto de 2012. Junto con  Gabriel Boric, Joel Olmos, Pia McKenzie, Laura Olave, Izkia Siches, el pesado de Jose Manuel Morales

VI. Historia Reciente de la FECH (2007-2012) Parte 3

Parte III - Reviviendo el sueño

Y llego la elección de la FECH. Los ánimos estaban por los suelos y nadie podía decir que habían victorias durante ese año. ¿Quien podría salvar a una Federación que tenia al Presidente para hacer las llamadas más comunes, porque no había más gente?

Estudiantes de Izquierda fue la respuesta. Pero no los mismos Estudiantes de Izquierda que habían sido parte de la Amplia. No, no. Era una alianza entre NIU con la JJCC. #CHAN. En una lista compuesta por Federico Hunneus, Julio "pirata" Sarmiento (para entender el mote, dirijase al afiche de ese año), Rene Lagos, Camila Vallejo (FAU - JJCC - conocida entonces como la polola de...) y Valentina "Mori" Venegas (Bachi - Independiente). Una mezcla nacida de la comisión de acceso.

La Mesa de ese año fue compuesta por Federico Hunneus (FEN/NIU), Andrés Hidalgo (Odontología/USocial), Ursula Schuler (ICEI/Izq.Autonoma), Carlos Salazar (FEN/LChPT) y Julio Sarmiento (Medicina/JJCC) volviendo así las JJCC luego de 6 años fuera de la FECH a ocupar un cargo en su mesa.

Interesante era que la Concertación ya había sido desplazada totalmente, pero la aparición en 2008 de "La Chile para Todos" del Guatón Barrera y Ambrosio Yobanolo había ocupado un lugar importante en la mesa. LChpT es el proyecto gremial de la Chile, naranja y tratando-de-ser-apolitica tomo importancia en actividades orientadas a gente de región. Un dato freak: Los dirigentes de LChpT pertenecen a menores quintiles promedio que los de los grupos de izquierda. Y uno que se preguntaba donde aparecía el voto popular de la derecha. En ese año Carlos Salazar les cago la onda, por su eterna rivalidad con Fede Hunneus (compañero de carrera y generación) se metio al grupo, movio TODOS sus contactos y descuadro la elección de la lista para integrar... y pasarse fumando fuera del pleno y conversando con su mina.

Por lo demás, reconstruir la orgánica de la FECH fue una tarea de todos. Hunneus logro convencer al Senado (donde entre tantos proceres e ilustres estaba su padre, Carlos Hunneus) de apoyar un financiamiento extra a la Federación. Con este y muchas conversaciones Pajeras el rector apaño y paso oficialmente Jose Carrasco Tapia #9 a la FECH, se hizo un TTVV en Putaendo que todos lo pasaron excelente y trabajaron mucho mucho (todo porque me toco coordinarlo) y la Semana Mechona volvio a ser convocante y con sentido con unas ferias super shori. Se contrato a la periodista FECH y a la Productora de eventos: Eve y Arherli que hoy son parte fundamental de que la FECH funcione.

¿Marchas? Casi ni hubo. Lo más rudo fue La Toma de Derecho (DUM DUM DUM) Donde un muy barbón Gabriel Boric se enfrentaba al "Turco" Nahum. Para que luego lo votaran de nuevo y este por 4+n años más.  En INAP hubo paro por infraestructura y en Campus JGM se comenzaban a ver los avances del proyecto Bicentenario impulsado por el Rector. Cs. Químicas se movilizo más fuerte que nunca contra los almacenes farmaceuticos y mientras FAU era un descampado político y el LAC nos gritaba sobre la Educación Publica, gratuita y de calidad. Y los dirigentes deciamos "Pero es muy dificil" "Hay que hacerlo de a poco"... Sin imaginar lo que vendría.

Y quienes son el LAC. Las Armas de la Critica, agrupación troskista con cuna en Filosofía y Humanidades. Gritan MUY fuerte, dicen cosas que la gente no entiende, hacen muchas cosas con rojo y negro; y convocan actividades vecinales, donde llegan 3 del LAC. No los entendemos, gritan mucho y tienen mucho teatro. Son el equipo Rocket del pleno, porque ellos SI que son un disco rayado. Las malas lenguas dicen que los financia la Ultraderecha y sus espacios son Ciencias, Filosofía y Humanidades; y Teatro. Reventandolos más que un poco, ya que todo termina en toma :/.

Y de toma en toma, de paro en paro, llego la elección de la FECH del 2010.

¿Qué hacia yo en este entonces?: Fui parte de NIU hasta el 9 de Febrero de 2009. Luego renuncie. Estuve de Secretario de Docencia del CEFAQ del 4 de Mayo de 2009 hasta el 19 de Abril de 2010.

V. Historia reciente de la FECH (2007-2012) Parte 2

Parte II - La Crisis de la federación

Las elecciones FECH fueron ganadas por Izquierda en Movimiento. Este grupo logro aglutinar a la U-Social con Izquierda Amplia. La U-Social fue un colectivo basado en el asistencialismo territorial y los trabajos voluntarios para conseguir adherentes y militantes. Este colectivo tuvo fuerza entre los años 2006 y 2010, apoyados firmemente por su fundador, Felipe Hasbun, Vice-Presidente del CED 200X, Vicepresidente FECH 2006-2007 y Senador Universitario 2006-2008. Las localidades que más prendieron con este proyecto fueron Artes, Odontología, Derecho, Cs. Agronomicas y Cs. Forestales. De este último espacio fue el presidente FECH: Jaime Zamorano.

Jaime Zamorano, más conocido como Zamy era de los pocos dirigentes de Ingeniería Forestal. Desde fuera Zamy y su novia eran vistos como cuadillos del territorio, heredado de Luis "Lucho" Puz (otro Senador Universitario 2006-2008). Con la victoria de Zamy (totalmente fuera de calculo) la U-social se deshizo de su principal adversario: La Izquierda Amplia. La mesa FECh dejo primero a Zamy y segunda a la potenciada por lo que ahora entendemos como Autonomos: Ursula Schuler. Quedo vicepresidenta de la Federación. Camilo Pérez quedo fuera de la mesa, debiendo haber quedado quinto para el pacto. O sea, quedo la pura cagada.

Quedo tan la cagada (Gracias Gerardo por recordarmelo) que la Amplia le pidio a Zamy que renunciará al cargo de Presidente, si no le quitaban el apoyo. Ya sabemos que cumplieron su palabra.

Como se manifesto esto. La FECH ese año estuvo a penas funcionando. Se tomaron la casa FECH en José Carrasco Tapia #8, hubo una toma de Casa Central que no tuvo contenido político (y que igual estuvimos ahí), no fue capaz de articularse con los estudiantes para el Mochilazo y su agenda FECH fue recordada por ser lo menos pluralista visto en la Historia de las Agendas de Federación. Zamy quedo solo y sin gente. Tanto así que para las Municipales 2008 fue de candidato a concejal en Recoleta por el MAS (con el que U-Social se asociaba) y quedo último en su competencia. De esta FECh siempre se recordará como la Coc(h)ina le dijo al LAC (Las Armas de la Critica) todo lo jugo que eran en el pleno de bajada de la toma de Casa Central. De pelicula la escena. (Y lo más serio de todo ese año)

Por su parte, la amplia se rompe en dos bloque: Los Autonomos, que andaban haciendo puras webadas. Como ir a putear al Consejo Universitario y comenzar a desprenderse de su identidad. En este año aparece el notable "Los problemas no son de derecha, ni de centro, ni de izquierda, son de todos" Cayendo en una de las consignas más gremiales y postmodernas que recuerda la historia de la Izquierda FECH. Los espacios que llegaron inicialmente fueron Medicina, ICEI, Química, Sociales y Derecho. El otro bloque era Nueva Izquierda Universitaria (NIU) que tomo el nombre de lo que formaron sus referentes previos Felipe Melo (Presidente FECH 2005 - Izq. Amplia) y Nicolás Grau (Presidente FECH 2006 - Izq. Amplia), el Movimiento Nueva Izquierda comenzo a ser el receptaculo del proyecto moderado de esa Amplia más dialogante que reactiva. Los espacios que inicialmente tuvieron fueron INAP, Economía, Injeniería y Química (esto último por culpa mia).

También fue el primer recambio de Senadores estudiantiles. Danae Sinclair (Autonoma - Medicina), Giorgio Boccardo (Autonomo - FACSO), Natalia Vargas (NIU - INAP), Paulina Cecci (Independiente pro-Jota - InJenería), Mathieu Pedemonte (NIU - FEN) y otros estuvieron allí.

Este año la Federación perdio el respeto de las autoridades, de los académicos, de la prensa, de los funcionarios y lo más dramatico: De los estudiantes. Que no confiaban en esta centenaria organización para resolver sus problemas. Una crisis de representatividad en FAU llevo a una movilización interna, al igual que en FACSO y Odontología. ¿Y la FECH? no daba el ancho.

¿Como se podría repuntar tras tan mal año? La respuesta salio de una de las pocas cosas que funciono ese pleno: La Comisión Acceso. Está comisión dirigida por Federico Hunneus (NIU - FEN), Julio Sarmiento (JJCC - Medicina) y Rene Lagos (NIU - Ingeniería) tendría mucho que decir en las siguientes elecciones de Federación.

Donde estaba yo para decir esto: Concejero FECh por Cs. Químicas del 3 de Noviembre de 2007 al 10 de Noviembre de 2008. También militando en Nueva Izquierda Universitaria desde el 17 de Diciembre de 2007... Algo que no duraría más allá de Enero del 2009.

IV. Historia Reciente de la FECH (2007-2012) Parte 1

Parte I - Todo tiene un comienzo...

...La Universidad por aquel entonces estaba reinada por Izquierda Amplia. Lo que hoy sería la suma de muchos independientes, la SurDa y los entonces, Estudiantes de Izquierda. Quien presidia la FECH era Giorgio Boccardo. Blondo estudiante de FACSO quien aún se recuerda del Fashon-Emergency que debieron hacerle para poder ir a la FECH. Un cambio radical recuerdan sus amigos, como otra viñamarina que estudia farmacia quien lo conoce de pequeño.

Durante el 2007 la Universidad estaba comenzando a probar el tener una nueva institucionalidad. La política en las facultades no era mucha: A varias les pego un enorme bajón en desconfianza y participación el fracaso de que los dirigentes universitarios no se hayan podido plegar como una fuerza en "La Revolución Pingüina" del 2006.

El problema del endeudamiento comenzaba a asomarse como una cruda realidad y los estudiantes de Universidades privadas comenzaban a organizarse. La CONFECh estaba dominada por fuerzas de la Concertación y los comunistas. La Universidad estaba entonces sumida en la discusión de problematicas internas, como el advenimiento del proyecto Bicentenario de JGM y la falta de modernización en las Unidades Académicas. Al fin y al cabo la Chile es una Universidad del Estado y como todas las Ues de la región que tienen esa categoría esta condenada a vivir en la precarización ecónomica, pero por su tradición, en su excelencia intelectual.

La izquierda amplia, quien goberno la FECH por 3 años logro tener tantos adeherentes que fue el primer grupo desde 1991 capaz de tener dirigentes en todas las carreras y programas de pregrado  de la Universidad. Su hegemonia era tal que en sus reuniones habituales asistía todo tipo de gente. Entre los logros de la Federación de Boccardo destacan la Toma de Casa Central por motivos internos. Allí fue donde conocí a la Cochina y mi gran amiga Mori. La toma duro algo más de un mes. Convoco a estudiantes de Campus Sur, Norte y JGM. No todas las facultades pararon, pero fue un sintoma de lo ocurrido el 2006.

Este año fue también el Encuentro Universitario, llamado por un nuevo órgano: El Senado Universitario. El que discurtio cuatro ejes: Financiamiento de la Educación Superior, Investigación y Creación; El Concepto de la Universidad Publica y Institucionalidad de Educación Superior. De este último tópico me toco exponer, viendo profundamente la participación de los estudiantes en ese espacio, como también conociendo la importancia que podría tener en el futuro de la Universidad.

¿Donde estaban las Juventudes Comunistas en ese entonces? Relegadas a la marginalidad. La Jota había traicionado a la izquierda el 2004, para la elección de ese año gano Luis Felipe San Martín. Dirigente de Derecha de Injeniería quien con mucho carisma logro cautivar a gran parte de la U. ¿Como gano alguien de derecha? Simple. La izquierda fue tan separada como siempre, al ver que el día 1 lo gano el candidato de derecha hicieron un pacto de todos votar por quien fuera ganando. ¿Que paso? La Jota se mando las parte y mantuvieron su voto para ellos y la FECH vivio un año gobernada por la Derecha. ¿Fue bueno el recambio? Tanto como el de Piñera hoy a Chile. Juzgue usted.

Buscando una mayor unidad de la izquierda, un proyecto más convocante y considerando que al final de este año, con todas los CCEE fueron ganados por la Izquierda Amplia o por U-Social (del bueno-pa-pasar-maquina Felipe Hasbun) ambos grupos hacen un acuerdo. Llevan a Ursula Schuler (ICEI), Camilo Pérez (FEN) y Jaime Zamorano (Forestal) con un plan electoral enorme. Izquierda en Movimiento se llamaba. Quedo la media zorra cuando la cuestión se descuadro...

Donde estaba yo para contar esto: Mechón de Química - Secretario General del CEFaQ. Desde el 23 de Abril de 2007 a 22 de Octubre de 2007.

III. 10 cosas mejorar de la FECH (Lo que queremos para una mejor Federación)

Esta entrada es en espacial para  Gonza,

Presi CEBA 2012 por el feedback y las ideas

Y a todos quienes reflexionan la federación

Aunque sea pelandola XD

La Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH) paulatinamente ha ido viviendo un proceso de desarriago y fragmentación de su tarea, tanto en la realidad universitaria como en su proyección nacional. El 2011 ha sido una excepción que ya paso y nuevamente se ha vuelto a un conjunto de malas practicas y vicios que se han instalado entre los dirigentes que dificultan o merman las labores propias de una federación y constituyen actualmente una organización políticamente desordenada, de bajo impacto en la vida del estudiante y desarticulada de muchos procesos estudiantiles internos y externos de la Universidad.

Desde este diagnostico, un grupo de estudiantes hemos elaborado una serie de 10 exígencias que la Federación debe implementar para mejorar su tarea. Sea cualquiera el estudiante que la presida la organización hay conductas inaceptables en el sistema político-universitario de la Federación, ya que reproducen y replican el modelo en crisis de la política nacional.

Debemos transformar nuestra organización en un ejemplo para el futuro de las organizaciones políticas y sociales en Chile.

Es momento de hacer las cosas distintas entre nosotros para obtener resultados distintos. La transformación de la FECH a una organización más represetativa, participativa, pluralista y seria requiere de mucho más trabajo y no de los tradicionales discursos vetustos y prediseñados. El estudiante necesita hoy una Federación que no solo lo escuche, si no que eficiente y efectivamente lo represente.

1. Queremos una federación con un nuevo Estatuto. Uno que integre todas las dimensiones del estudiante actual: Académicas, deportiva, social, cultural, física, espiritual, cientifica, artística, económica, ambiental, política, etc. Una federación que tiene un estatuto realista, actualizado y participativo con un nuevo modelo de democracia y que sea forjado desde las necesidades estudiantiles, con amplia participación y discusión que integre a todos.

2. Queremos una federación cuya mesa sea más transparente, cercana al estudiante y que de cuenta de cada promesa y proyecto que tiene. Que los miembros de la mesa acuerden un cronograma de trabajo que sea publico e incluya los principales procesos y proyectos planificados para el año. Que la mesa sea un equipo facilmente contactable y que este regularmente visitando la realidad del estudiante dentro de la Universidad. Una mesa presente con sus compañeros.

3. Queremos que el Pleno de Federación posea una orgánica que propenda a una labor efectiva, eficaz y eficiente. Que las responsabilidades adquiridas sean medibles, con asistencias publicas y actualizadas a plenos, comisiones y resultados de proyectos actividades locales disponibles y fizcalizables. Que el cargo de concejero no sea meramente una compensación de fuerzas políticas de la FECH, si no que un canal de comunicación territorial activo y transparente. Para que todos tengamos a los mejores dirigentes posibles y no solo a los menos malos.
4. Queremos una Federación que haga más bien y hable menos mal. Con más valores y acciones, especialmente verdadero respeto a la diversidad cultural, sexual y política. Que ancle sus acciones en los derechos humanos y que la puntualidad y la calidad sean parte de sus pilares organizacionales y que donde la cooperación y sinceridad estén disponibles para construir proyectos de Universidad y país sean capaces de encontrarse y dialogar con respeto, tolerancia y fraternidad.
5. Queremos una federación que integre realmente al pregrado y el postgrado. El avance de este nuevo estamento requiere nuevas vías y canales para que la federación de cuenta de ¼ de los estudiantes que hoy no es capaz de incluir. Cargos específicos y formas de participación compatibles con los compañeros de postgrado y su carácter de investigadores y creadores son urgentemente requeridas.
6. Queremos una federación Sustentable, que tenga un firme compromiso con procurar su desarrollo. Capaz de actualizar sus procesos en formas más eficiente y limpias y disminuir sus gastos en papel. Que las campañas consideren los usos creativos del entorno. Una FECH que apoye los procesos organizacionales hacia la sustentabilidad activamente y que tenga medidas de gestión y educación ambiental.
7. Queremos una FECH que este más y mejor vinculada a los procesos de la universidad. Que sea un agente que de cuenta de lo que sucede a los estudiantes en todos los campus universitarios. Que sea la organización que permite al estudiante conocer las realidades de otros compañeros en la Universidad y canalice redes. Que no se excluya ni postergue de grandes transformaciones que ocurren en educación, comunicaciones, desarrollo institucional, extensión, bienestar y acceso.
8. Queremos una FECH más participativa. Una federación que incluya de manera regular la consulta digital y el plebicito entre sus canales de participación. También que existan semanas temáticas sobre los temas relevantes, más actividades culturales dentro de los campus y la reincorporación de fondos concursables para que la iniciativa de los estudiantes se organice y transforme en acción efectiva.
9. Queremos una federación que empodere al estudiante y sus organizaciones de todo tipo. Que sus secretarias incluyan los grupos organizados de la Universidad y los potencien en sus misiones. Que los grupos internos sientan en federación un espacio de encuentro y articulación y que las organizaciones externas puedan canalizar sus iniciativas a los estudiantes a través de ella. Nuestra Federación debe dejar de constituirse como un fin en si misma y ser un medio para la transformación social y cultural.
10. Queremos una FECH totalmente transparente. Que toda la información pueda ser conocida por cualquier estudiante, que existan procedimiento para tener acceso a actas, planificaciones, presupuesto y proyectos para que sea verdaderamente fizcalizable la labor de la federación. La Federación es de los estudiantes y no del colectivo de turno que la administra. Que esten disponibles resumenes de gestión mensuales y cuentas publicas donde podamos los miembros de la federación aportar a la mejora continua de esta.

II. La Federación

Esta entrada va dedicada a Richard, quien me

regalo un ejemplar de Anales de la Universidad

que narra los origenes e historia de la FECH.

Los siguientes textos en color   son  extraídos 

Del Primer congreso de Estudiantes de 1922

Que redito el documento fundacional de la FECH

Y de ahí estos fragmentos. 

El último fragmento, en rojo revolucionario, 

corresponde al Estatuto Actual

“I Principios Fundamentales y Medios de Acción

La razón de ser de la federación de estudiantes de Chile es aunar y encausar, para su mayor eficiencia, las aspiraciones de perfeccionamiento que animan a la juventud estudiosa y que tienden a conseguir la felicidad del individuo y la colectividad.

En el desarrollo de sus actividades tendrá en cuenta la siguiente escala progresiva de valores: Individuo, Colectivo, Patria y Humanidad.

Es uno de sus más altos fines la lucha contra todas las formas de inmoralidad.

Auspiciará el respeto de la personalidad humana, la tolerancia y la libre manifestación de las ideas. Tratará de realizar sus aspiraciones independiente de toda influencia extraña, por medios racionales y evolutivos”

La Federación tiene el fin de hacer que los estudiantes alcancen, como tales, su máximo desarrollo en esta etapa de la vida. Sus ideales e historia determinan gran parte de las ideas y visiones que la Sociedad Chilena ha llamado durante el tiempo "Derecho por la Educación". Este derecho y su preservación ha sido uno de los pilares de la Federación en su historia. 

“V Educación Nacional

Todo sistema de educación supone un ideal del hombre y de la vida.

La federación de estudiantes anhela que la educación publica en Chile, en todas sus formas y grados, tenga como su más alta aspiración formar hombres libres, que solo se inclinen ante la Razón y el Deber; hombres idealista, que tengan fé en los destinos de la Patria y la Humanidad; hombres sanos y fuertes, que sean aptos para colaborar en el advenimiento de una vida más pura, más bella, más justa y fraternal que la vida presente.

La Federación mantiene el principio del Estado Docente y de la Educación Nacional gratuita y laica. La enseñanza primaria deberá, además, ser obligatoria.

Todos los establecimientos publicos de educación deberán formar un conjunto armonioso, un sistema orgánico que funcione bajo la suprema dirección de un sólo Consejo General de Enseñanza en que estén representadas las diversas actividades escenciales de la vida nacional.

Cuando escuchas las propuestas y lees los programas para la Federación actual escuchas cosas que sorprenden e impactan. La FECH por diversos motivos históricos y culturales ha perdido su foco en muchas ocasiones y se aleja de proyectar TODAS las individualidades, estructurandose en un contorno límitado

La enseñanza general, en sus dos ciclos, primario y secundario, deberá tender -ajena a todo fin utilitario inmediato- al desarrollo integral de la persona física y psicológica del educando, dentro del justo respeto de su carácter individual. Deberá instruir y educar a la vez, es decir, que junto con dar conocimientos al niño o al adolescente, desarrollará en él buenos habitos biológicos, morales, intelectuales y estéticos, que lo hagan capaz de continuar indefinidamente el proceso de autoeducación.

La Universidad debe estar formada no sólo por escuelas profesionales, si no también de institutos de altos estudios científicos, literarios y filosóficos.

Son anhelos importantes de la Federación la autonomía económica de la Universidad y la formación especial del profesorado de instrucción superior.

La enseñanza especial debe desarrollarse en las distintas regiones del país atendiendo a las necesidades de cada una.

Para cooperar al triunfo de estás aspiraciones, la Federación luchará por obtener la representación de estudiantes en los organismos directivos de la enseñanza”

La actual orgánica de la FECH tiene un enorme conjunto de falencias, que requieren repensarse, integrar nuevas tecnologías para la participación, ampliar la mirada más allá de las necesidades políticas del estudiante, integrarse activamente a las actividades locales, tanto de los CCEE como de los decanatos, para incidir más activamente en estos espacios. La FECH hoy espera que la gente de la U recurra a ella, y eso corresponde a un modelo de representación cómodo para quienes están en ella, pero incomodo a sus representados.

La FECH hoy replica muchos de los vicios de la democracia chilena tradicional. Y esto es un pesimo augurio para el futuro de la democracia, la republica y el estado en Chile. La capacidad autocrítica de la FECH y sus miembros brilla por su ausencia en los discursos poderosos y gloriosos de las listas y los objetivos fundantes se desdoblan, haciendose delgados y abstractos. 

“VI Bienestar para los Federados

La Federación aspira al mejoramiento moral, intelectual, físico y económico de sus miembros.

Para realizar estos fines, procurará difundir los clubs y casas de estudiantes, las conferencias de cultura general, los periodicos y revistas estudiantiles, los deportes, las secciones de asistencia social y las cooperativas estudiantiles”

¿Donde estarán los estudiantes, al momento de pensar la Federación de Estudiantes? Porque lo cierto es que menos del 2,5% de la población estudiantil universitaria pertenece al activo político de la Universidad. 

¿Cumple la Federación la expectativa que se tiene de ella? 

La Federación y la Sociedad

La Federación está comprometida y responde indisolublemente a los derechos, intereses y aspiraciones de los estudiantes, actuando activamente por la promoción y defensa de éstos, expresados en:

• La implementación de condiciones materiales y espirituales (jurídicas, de convivencia, etc.) que sean óptimas para que el alumno pueda estudiar y desarrollarse íntegramente, tanto en el plano académicos como asistencial, de salud, de infraestructura, recreativo, deportivo, y cultural; promoviendo todas la acciones que sean necesarias para lograr y/o mantener las condiciones a través de las cuales se materializa tal objetivo. En otras palabras, es deber de la Federación velar por la calidad de vida de los estudiantes y por ende del conjunto de la comunidad universitaria.

• Velar por la representación integra del estudiantado, expresando a través de ella misma la diversidad de su composición y pensamientos de todo orden.

• En que todos los dirigentes de la Federación se hacen responsables frente a sus representados por acciones que realicen en el cumplimiento de los deberes para los cuales resulten electos, y en resguardar y aplicar los presentes estatutos y principios.

Todo estudiante que resultare electo para ocupar algún cargo como dirigente de la FECH, se compromete a velar por los intereses del estudiantado y la Universidad, y a respetar y hacer cumplir los principios y estatutos precedentes, independientemente de su condición social, postura ideológica, religión, etc. Todo ello sin perjuicio de que el estudiantado es quien en último caso juzgara su accionar.

La Federación también velará por generar las condiciones académicas necesarias para que sus representantes estudiantiles electos desarrollen de mejor forma las actividades que realicen en el ejercicio de sus cargos.

I. Sobre el ser y el hacer política en la Universidad

Partiré está entrada diciendo que tengo otras entradas pendientes, informes de tesis sin terminar, experimentos corriendo, reconociendo que me sería mejor terminar mis narraciones sobre Uruguay, el congreso de química teórica o escribiendo una novela, papers o tesina como muchas otras personas en el mundo, pero no. Que luego de 2 meses sin representar a nada ni nadie más que yo mismo, siento como lentamente las cosas van tomando un nuevo orden en mi vida, menos sobrevendido pues hoy a menos personas les afecta lo que diga, haga u omita.

Partiré diciendo, también, que esto lo digo desde La dimensión política que desarrolle en los últimos 6 años y me hace poner estás palabras, estás reflexiones y decir, a quien le importe, lo que pienso. ¿Sobre que? Sobre lo que conocen todos como política universitaria. Sobre las lecciones que he aprendido, sobre los colectivos que me ha tocado conocer, sobre las transformaciones, los estamentos y sobre las personas que están en esta misma dimensión. Constantemente equilibrando sus ramos y trabajos con otros proyectos colectivos, electorales y amistosos. Sobre eso quiero hablar. Mi complejo de profesor me lleva a exponer estás cosas y por suerte, tengo personas que les gusta escucharlas y discutirlas (aunque el fantasma de mi ego tome el parloteo por largo rato) y desde ya una advertencia. (Advertencia: Si le gusta, compartalo. Pero si no le gusta, vayase a la mierda: Mi blog, mis reglas)

La siguiente serie de entradas (y esto justifica esta primera entrada aclaratoria) llevará a narrar, dentro de mi visión y experiencia (siempre tan sesgada, relativa y subjetiva; ergo, postmoderna de la realidad) de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, del papel de la dirigencia en los espacios locales, de mi experiencia histórica con la federación; De que importancia tienen otras instancias de representación estudiantil, como el Senado y los delegados, y de lo que pienso para estás elecciones. Finalmente algunas entradas de y de los colectivos (y sus personas), explicando lo que he logrado entende, que no ha sido nada mucho, pero (y con esto comienzo) creo que nadie, ni ellos entiende mucho a los colectivos políticos de la Universidad; especialmente, porque poco ellos se entienden, y cuando lo hacen ocurre que a) cambian de alianza y se reinventan electoral y valoricamente b) se hacen todos viejos y se titulan sin recambio, o c) se disuelven y/o escinden, esencialmente, por líos de las principales cabezas del movimiento. Es dificil encontrar las diferencias del terreno cuando eres una hormiga subiendo una montaña.

La política universitaria (estudiantil) corresponde a un sistema, tan sistema como el digestivo, linux, la selva valdiviana y una empresa. Es un sistema que busca la materialización de ideas de las comunidades (estudiantiles) dentro de la institución universidad y que para ello genera otro sistema (electoral: representativo, líquido o directo) para discutir las ideas que hacer realidad para la comunidad.

Se entiende y espera que el sistema político entonces sea tan complejo como la comunidad que participa de él. Pero creo que nuestro sistema político (estudiantil) es tan o más complejo que el binominal y que las personas son escuchadas de vías tan o menos representativas que el cualquier Republica actual. Pero parece ser problema del sistema político (estudiantil, laboral, territorial, nacional → Democratico)

Entonces, tenemos comunidades donde por motivos históricos, como el Presupuesto de la U y repúblicanos, porque Andrés Bello y Roma nos heredaron está cultura tienen un sistema político democrático representativo para establecer los autoridades/dirigentes/representantes/coordinadores/pongaléelpinchenombrequequiera!>.< que deben hacer realidad las ideas y proyectos para las comunidades.

La FECH (Con la triada Mesa+Concejeros+Delegados), los Centros de Estudiantes/CoordinadorasTerritorialesHippies (General, Local, cientifico, Deportivo), los Senadores Universitarios Estudiantiles y, en algunos casos, los delegados internos/específicos para una tarea son nuestra forma de representación en los estudiantes de la Universidad de Chile. Uno entra a la Universidad y está dentro. Nadie te pregunta (ni debiese hacerlo) porque viene con el pack de la excelencia, la tradición, los buenos profes, las facultades desiguales y la investigación de excelencia. Es así y mientras no haya gente que haga un congreso FECH que cambie algunas o más cosas, no hay mucho más que hacer que participar o no.

La gente que toma estos cargo son los (Inserte el nombre de su agrado aquí) y hay buenos y malos. Hay algunos que pertenecen a orgánicas de discusión y/o trabajo en su unidad académica o en la Universidad. Hay algunos que hacen programas y otros que solo te piden que voto, la mayoría coloca afiches y carteles con su cara (hay algunos candidat@s que deberían pensarlo dos veces) y otros que no. Replicando hasta aquí las formas actuales de la representación en el país. Hay colectivos o partidos, hay independientes, hay neutrales, heterocuriosos, multitaskers, zorrones y hippies. Hay de todo, para todos los gustos. Y todos ellos, los dirigentes (el nombre que me gusta darles a mi) buscan en una o más ocasiones que les voten y/o delegen para alguna tarea, por lo general pajera e influyente, para hacer las cosas por ti. Si, por nadie más que por ti.

Entonces trataré de responder algunas cosas. ¿Porque alguien hace eso? ¿Qué tipo de persona lo hace? Y ¿Como lo realiza?

¿Porque alguien quiere ser dirigente estudiantil? Porque explicita o implicitamente adhiere o construye una estrategia concreta de transformación de la realidad, sea esta social, cultural, académica, ambiental, deportiva, etc. En chileno: El weón@ quiere cambiar alguna wea y necesita poder para hacerlo.

¿Si es realizable o no el proyecto? Depende, de la capacidad de la persona (o sea, de carácteristicas INDIVIDUALES para desempeñar una función COLECTIVA Y COMUNITARIA. Y las mayúsculas es porque es importante. Las variables son a) la adhesión a ciertos valores como la puntualidad, la responsabilidad, el respeto, la consecuencia, la honestidad, etc. b) la adhesión a ciertas ideas preconsebidas como si el rector es bueno o malo, el comunismo es posible, si la revolución se hace en el aula, si los obreros y campesinos son explotados, si el neoliberalismo existe, si el deporte es necesario o si el calentamiento global nos esta matando a todos o es puro negocio. Esta nunca queda 100% clara en nadie por más preguntas que uno haga. c) De las capacidades publicas como capacidad de exposición, de mover personas con un objetivo, si es no echarse la U haciendo esto, si es ordenad@ al escribir un acta, si sabe usar photoshop, si cocina buenos choripanes, si sabe mantener la caja chica, etc, etc, etc.

Los valores, las ideas y las habilidades personales determinarán el éxito o fracaso de un dirigente estudiantil, al momento de revisar

¿Quien es un dirigente estudiantil?

Típicamente son “buenos cabros”, “motivados” y “comprometidos”, con “buena onda” que tienen “liderazgo nato” y “aperran” por sus compañeros.

Traduciendo la siguiente frase del jargon dirigencial al español común:

• Buen cabro es alguien que crees que piensa como tu sobre la sociedad, el deporte, la rectoria o la federación.
• Motivaos es alguien que hace muchas actividades más que estudiar, dormir y comer. Va a la marcha, a la toma, votar en todas las elecciones, hablar en el foro o la asamblea, a cuidar perritos abandonados, a pelear con los profes, etc. Todo lo que superé estudiar, dormir y comer. Incluso carretear mucho sirve.
• Comprometido es que cada vez que alguien le pide algo, no puede decir que no y termina resolviendo problemas que, originalmente, no son de él/ella.
• Buena onda, es que alguien además de su mamá lo quiere. O sea, que no es un plomo de persona o no es tan odiable como para que nadie más lo vote.
• Liderazgo nato es que hable de corrido. Si sabe modular o si su voz representa su genero no está garantizado en hablar de corrido.
• Aperrar por sus compañeros es que suele ser quien pone la cara cada vez que sus amigos tienen una problema social, es quien lo soluciona solo. Ejemplos de problema son como que el profe los rajo, no hay confort en los baños, el decano es un mafioso o se acabo el hielo pal copete.

Finalmente ¿Como hace un dirigente las cosas? Simple: Callando la boca y haciendo. Todo lo demás es no hacer nada más que farolear. En esencia hay dos formas:

A) Lo hace todo solo y termina reventado de las reuniones, talleres, ceremonias, actividades, problemas, discusiones, malos ratos, ramos echados. Probablemente su ego crece, se pone a quejarse por todo y promete nunca más ir a ningun cargo (igual va).

B) Lo hace con sus amigos más cercanos y la lista resultaba ser una especie de tramite administrativo

C) Tiene un liderazgo capaz de mover voluntades (para el lado luminoso u el oscuro de las fuerzas) y convoca y realiza con su equipo, compañeros y más amigos las cosas que se propone. 

D) Hace que otros hagan las cosas por él/ella y luego reconoce su gran idea (solo en ocasiones el gran trabajo de los otros) 

Y así es como ocurre la magia de ser y hacer dirigencia universitaria

Durante mañana, la parte II y III de esta serie.